INCLUSION SOCIAL La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas (más)

INCLUSION SOCIAL La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan acceder a los recursos necesarios que les permitan disfrutar de unas condiciones de vida normales. Inclusión social incluye también la atención a las poblaciones en su lengua materna. (menos)

QUECHUA EN SUDAMERICA El quechua se habla en: Norte de Argentina, Bolivia, Colombia (Nariño), (más)

QUECHUA EN SUDAMERICA El quechua se habla en: Norte de Argentina, Bolivia, Colombia (Nariño), Chile, Ecuador y Perú. Hay 15´000,000 habitantes quechua hablantes repartidos en estos 6 países. (menos)

INCLUSION SOCIAL Los quechuahablantes enfrentan un serio problema de inclusión social al tener (más)

INCLUSION SOCIAL Los quechuahablantes enfrentan un serio problema de inclusión social al tener dificultades en la comunicación con los prestadores de servicios médicos, financiero- bancario, judicial, de telecomunicaciones entre otros. (menos)

INCLUSION SOCIAL Las dificultades de comunicación impiden en muchos casos una atención oportuna y (más)

INCLUSION SOCIAL Las dificultades de comunicación impiden en muchos casos una atención oportuna y eficiente, sobre todo a la población rural quechua hablante. Atender a la población en su lengua de origen es fundamental para lograr la inclusión social y el acceso a los servicios esenciales para todos. (menos)

INCLUSION SOCIAL En este sentido la Universidad Alas Peruanas reitera su compromiso de llevar el (más)

INCLUSION SOCIAL En este sentido la Universidad Alas Peruanas reitera su compromiso de llevar el conocimiento y difusión del Quechua a cada vez más peruanos, para superar las fronteras del idioma y promoviendo la integración y la inclusión social. (menos)

INCLUSION SOCIAL La Dirección Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Alas (más)

INCLUSION SOCIAL La Dirección Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Alas Peruanas investigando esta problemática, desarrolló la Virtualizacion del Curso de Quechua Básico a fin de potenciar las capacidades comunicativas de los prestadores de servicios del Banco de la Nación, para que mejoren la comunicación con la población quechuahablante que usa sus servicios. (menos)

AGENCIAS DE ORIGEN DE LOS TRABAJADORES CAPACITADOES EN QUECHUA CUZCO CHIMBOTE HUANCAVELICA (más)

AGENCIAS DE ORIGEN DE LOS TRABAJADORES CAPACITADOES EN QUECHUA CUZCO CHIMBOTE HUANCAVELICA CERRO DE PASCO PUNO QUILLABAMBA CASAGRANDE MOLLENDO SULLANA JAUJA SICUANI TRUJILLO HUANCAPI CARHUAZ SAN FRANCISCO UCO PICHARI AYACUCHO PUERTO MALDONADO RECUAY CORONGO HUARAZ PAUSA HUAURA CHIQUIAN WANCHAQ ABANCAY COMBOPATA CHALHUANCA (menos)

Luis Molina Almanza c_molina@uap.edu.pe Unidad de Investigación y Evaluación Dirección (más)

Luis Molina Almanza c_molina@uap.edu.pe Unidad de Investigación y Evaluación Dirección Universitaria de Educación a Distancia Universidad Alas Peruanas GRACIAS POR SU ATENCION CURSOS VIRTUAL DE QUECHUA BASICO: PARA LA INCLUSION SOCIAL (menos)

LUIS MOLINA ALMANZA CICLO 2011-1 Módulo: Unidad: 1 Semana: 1 FORMULACION Y EVALUACION (más)

LUIS MOLINA ALMANZA CICLO 2011-1 Módulo: Unidad: 1 Semana: 1 FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS (menos)

TEORIAS DEL DESARROLLO Las teorías del desarrollo, entendidas en su sentido actual, pretenden (más)

TEORIAS DEL DESARROLLO Las teorías del desarrollo, entendidas en su sentido actual, pretenden identificar las condiciones socioeconómicas y las estructuras económicas necesarias para hallar una senda de desarrollo humano y crecimiento económico sostenido (menos)

TEORIAS DEL DESARROLLO - LIBERALISMO El camino exitoso al desarrollo se logra, según realizaron (más)

TEORIAS DEL DESARROLLO - LIBERALISMO El camino exitoso al desarrollo se logra, según realizaron los actuales países ricos, mediante la acumulación de riquezas, aumento de producción e innovación tecnológica. Estas fueron las primeras teorías sobre el desarrollo. (menos)

TEORIAS DEL DESARROLLO - KEYNESIANISMO Según la teoría del keynesianismo, el liberalismo tiene (más)

TEORIAS DEL DESARROLLO - KEYNESIANISMO Según la teoría del keynesianismo, el liberalismo tiene defectos que dificultan el desarrollo de los países, lo que hace necesarias reformas estructurales a los países pobres, o incluso a la economía global. (menos)

TEORIAS DEL DESARROLLO - MARXISMO Los países subdesarrollados, aunque realicen reformas tanto (más)

TEORIAS DEL DESARROLLO - MARXISMO Los países subdesarrollados, aunque realicen reformas tanto internas como en el Comercio Mundial, jamás llegaran al desarrollo, ya que los países que ya se han desarrollado se lo impiden por que no es conveniente. La conclusión que se obtiene es que para desarrollarse debe hacerse otro modelo económico alternativo. Como el socialismo soviético o el teórico de Marx. (menos)

TEORIAS DEL DESARROLLO - HUMANISMO El principal error es enfocarse tanto en el método que olvidan (más)

TEORIAS DEL DESARROLLO - HUMANISMO El principal error es enfocarse tanto en el método que olvidan el objetivo, y que no es, necesariamente, el desarrollo económico. Este enfoque es muy critico del capitalismo, sosteniendo que se deben realizar cambios radicales al sistema económico, para garantizar mayor bienestar de la gente, que es lo que si importa. (menos)

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO DIRECCIÓN (más)

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” CICLO DE CONFERENCIAS CALIDAD Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA CONFERENCISTA: DRA. ALICIA ALIAGA PACORA JUNIO- 2010 (menos)

CALIDAD Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA Calidad Acreditación Misión de la (más)

CALIDAD Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA Calidad Acreditación Misión de la Universidad Tipos de Evaluación Proceso de Acreditación Universitaria I FASE: VERIFICACIÓN DE CONDICIONES INICIALES II FASE : EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. Dra. ALICIA ALIAGA PACORA “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” (menos)

Inteligencia artificial. Nuevas TIC. Rol del Conocimiento. TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD (más)

Inteligencia artificial. Nuevas TIC. Rol del Conocimiento. TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” (menos)

C A L I D A D “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” El concepto de calidad como (más)

C A L I D A D “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” El concepto de calidad como excelencia, basado en la definición tradicional, equivalente a poseer estudiantes sobresalientes, académicos destacados, y aseguramientos del primer nivel. Este concepto es aplicable en una educación superior de élite, pero la educación superior latinoamericana se enfrenta al fenómeno de la masificación que es un reto que requiere una respuesta que no sea la de continuar discriminando a amplios sectores poblacionales que no forman parte de la elite. (menos)

El concepto de calidad como respuesta a los requerimientos del medio, basada en una definición (más)

El concepto de calidad como respuesta a los requerimientos del medio, basada en una definición donde prima la pertinencia, pero trae el peligro de que la calidad se tome solamente sobre la base de los requerimientos que realicen agentes interesados sólo en formar aspectos puramente técnicos y no los aspectos culturales y de valores en los graduados universitarios, lo cual provocaría entre otras cosas el abandono de la misión universitaria como difusora de la cultura y la degradación de la formación de los profesionales. Pero al mismo tiempo limitaría al profesional egresado para realizar la necesaria movilidad e intercambio con otras regiones del país y del mundo. “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” (menos)

Incrementar la calidad de la educación superior depende de la capacidad de sus miembros para (más)

Incrementar la calidad de la educación superior depende de la capacidad de sus miembros para integrar armónicamente los distintos componentes involucrados en toda acción educativa, incluyendo los aspectos éticos. Es decir el término de calidad lo vemos desde diversas perspectivas: Calidad como excelencia Calidad como perfección o mérito Calidad como aptitud para el logro de objetivos Calidad valor costo-beneficio Calidad como cumplimiento de estándares Calidad como transformación. “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” (menos)

Según SINEACE, la calidad es:”Conjunto de características inherentes a un producto o servicio que (más)

Según SINEACE, la calidad es:”Conjunto de características inherentes a un producto o servicio que cumple los requisitos para satisfacer las necesidades pre establecidas”. “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” (menos)

Currículo contextualizado, Mediación docente, Investigación, Formación inicial y (más)

Currículo contextualizado, Mediación docente, Investigación, Formación inicial y actualizada de los docentes, Características y condiciones de los estudiantes, Infraestructura, Materiales didácticos, Equipamiento, Condiciones de trabajo de los educadores, Ambiente pedagógico, Administración educativa, Participación de los actores del proceso educativo, Servicio y vínculo con la comunidad, Gestión moderna de la educación. “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA (menos)

Sistemas de autoevaluación más significativos En el caso de nuestro país se creó el SINEACE, el (más)

Sistemas de autoevaluación más significativos En el caso de nuestro país se creó el SINEACE, el 19 de mayo de 2006, con la Ley N° 28740 y el Reglamento fue promulgado el 10 de julio de 2007. “ AÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UAP ” Fuente: expos. OCCA- UNMSM (menos)

VISITA A LA PLANTA DE PRODUCCION DE TEXTIL SYDNEY Luis Molina Almanza Coordinador de la Unidad de (más)

VISITA A LA PLANTA DE PRODUCCION DE TEXTIL SYDNEY Luis Molina Almanza Coordinador de la Unidad de Investigación Dirección Universitaria de Educación a Distancia Universidad Alas Peruanas c_molina@uap.edu.pe Jorge Olaya Rodríguez Coordinador de la Escuela de Comunicación Dirección Universitaria de Educación a Distancia Universidad Alas Peruanas j_olaya@uap.edu.pe (menos)